三年的青春打馬而過(guò)，時(shí)間的長(zhǎng)流轟轟烈烈，顛覆了無(wú)數(shù)個(gè)聒噪的紀(jì)年。

　　作為一名高三生，在經(jīng)歷高考痛苦的三天之后便是光明的解放日。美好的假期正在沖著我們舒展開(kāi)她明媚的笑容，每日等睡等吃的腐爛生活也漸漸拉開(kāi)了序幕。與此同時(shí)，一種失落與迷茫的感覺(jué)也涌上心頭，不由讓我想到那個(gè)遙遠(yuǎn)卻仍沒(méi)有失真的詞語(yǔ)——夢(mèng)想。

　　父親是一名醫(yī)生，從我記事起就忙得像個(gè)陀螺一樣，沒(méi)有停歇的時(shí)候。記憶里很少出現(xiàn)父親的影子，但他穿著白大褂的樣子卻深深地烙在我的腦海之中。

　　醫(yī)者，似乎是一個(gè)很富有意義的詞語(yǔ)，像是在我懵懂而又幼小的心中種下了一顆種子，隨著歲月的漸長(zhǎng)，在不知不覺(jué)中悄然生根發(fā)芽。

　　父親的手機(jī)是24小時(shí)開(kāi)機(jī)的。在記憶里，他的鈴聲總是會(huì)在凌晨的時(shí)候響起。第二天早上起床見(jiàn)不到人影似乎是件尋常不過(guò)的事了。

　　父親很忙，但是父親一直對(duì)自己的事業(yè)很自豪。他不曾對(duì)自己一站就是十幾個(gè)小時(shí)的手術(shù)有過(guò)一絲的怨言。恰恰相反，他總是眉飛色舞地跟我講述他的故事。

　　“那人是從五樓掉下來(lái)的。大概是那晚上太高興了吧，喝多了，一頭從五樓掉下來(lái)，掉進(jìn)了樓下的鋼筋堆里。五樓呀，你想想，那么高。他們都說(shuō)救不回來(lái)了……”

　　我知道那個(gè)人最后被他救回來(lái)了，而且活得很好。

　　父親很拼命，很努力?！澳惆职趾馨?！”常有人這樣對(duì)我說(shuō)。

　　曾經(jīng)很好奇父親為什么要那么苦。他說(shuō)，因?yàn)榛颊甙炎约旱慕】岛蜕冀桓督o了他。

　　我又想起來(lái)夢(mèng)想這個(gè)詞。我不清楚它是什么時(shí)候和醫(yī)生掛上鉤的，我只知道午夜夢(mèng)回，那件純色的白大褂時(shí)常出現(xiàn)在我的夢(mèng)中。

　　很多人都說(shuō)，當(dāng)一名醫(yī)生很難，很苦。是的，當(dāng)我看見(jiàn)白發(fā)正一絲絲地開(kāi)始侵染父親的黑發(fā)時(shí)，我就更加明白了。這是一條很艱難的道路，這條道路上充滿著荊棘。那些鋒利的尖刺逼迫著你付出辛勞與汗水，逼迫著你承受委屈與非難。若是選擇這樣一個(gè)職業(yè)，你不得不容忍漫長(zhǎng)而艱辛的成長(zhǎng)道路，你不得不容忍夾雜著緊張而復(fù)雜的醫(yī)患關(guān)系的執(zhí)業(yè)環(huán)境。

　　然而，夢(mèng)想究竟是怎樣的一個(gè)東西呢？到底是什么樣的一種力量使人相信，相信只要堅(jiān)持下去，無(wú)論如何，總有一天所有難過(guò)的痛苦的事都會(huì)消失，世界會(huì)像想象中的樂(lè)園一樣給我們以幸福、快樂(lè)、強(qiáng)大甚至永恒。義無(wú)反顧，哪怕支離破碎。

　　當(dāng)我們不忍多看一眼手術(shù)室中鮮血噴涌的場(chǎng)景時(shí)，你可知道，醫(yī)者所看到的，只是一個(gè)鮮活的生命在死神的掌縫間垂死的掙扎。

　　當(dāng)一名醫(yī)者或許真的很苦很苦。但是，當(dāng)你懷揣信仰與堅(jiān)持地走過(guò)這條荊棘路時(shí)，你會(huì)看見(jiàn)別人無(wú)法看見(jiàn)的美妙風(fēng)景。當(dāng)你將一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的生命爭(zhēng)奪回人間時(shí)，你心中所溢出的滿足感會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)，其實(shí)什么都是值得的。

　　看著父親每日勞碌卻又滿足的背影，我覺(jué)得醫(yī)生真的是世界上最神圣的職業(yè)。他們是敢于與死神對(duì)抗的普通人，他們是勇于逆天改命的戰(zhàn)士。

　　捷克的著名作家米蘭·昆德拉在《不能承受的生命之輕》中有這樣一句話：最沉重的負(fù)擔(dān)壓迫著我們，讓我們屈服于它，把我們壓到地上。于是，最沉重的負(fù)擔(dān)同時(shí)也成了最強(qiáng)盛的生命力的影像。負(fù)擔(dān)越重，我們的生命越貼近大地，它就越真切實(shí)在。相反，當(dāng)負(fù)擔(dān)完全缺失，人就會(huì)變得比空氣還輕，就會(huì)飄起來(lái)，就會(huì)遠(yuǎn)離大地和地上的生命，人也就只是一個(gè)半真的存在，其運(yùn)動(dòng)也會(huì)變得自由而沒(méi)有意義。那么，到底選擇什么？是重還是輕？

　　在父親的年年日日的感染下，我覺(jué)得我終究會(huì)選擇醫(yī)生這樣一種職業(yè)。它所擁有的美讓你欲罷不能，它所渲染的愛(ài)讓你無(wú)怨無(wú)悔。

　　縱使追隨父親的這條路上鋪滿尖利的石子，我還是愿意赤著腳一步一步地走過(guò)。即使這條路上黑夜籠罩，我仍然堅(jiān)持相信，縱使晨曦遲來(lái)，暗夜終將退去。而夢(mèng)想溫暖的力量，是宇宙盡頭最強(qiáng)大的永恒。

　　我相信，它終將會(huì)在我的生命里開(kāi)出最美麗的花。

　　在高考結(jié)束后的第一天，我便有幸跟著父親來(lái)到了他們醫(yī)院的臨床技能培訓(xùn)中心。在這里，我提前感受了醫(yī)生的職能。

　　首先，讓我們來(lái)基本了解一下“臨床技能培訓(xùn)中心”。

　　臨床技能培訓(xùn)中心是為了順應(yīng)臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變而新建的多學(xué)科、跨專業(yè)的臨床技能綜合培訓(xùn)平臺(tái)，是臨床醫(yī)學(xué)及其相關(guān)專業(yè)教學(xué)、科研的重要基地。

　　據(jù)《中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育》探究證明，實(shí)習(xí)醫(yī)生在接受培訓(xùn)前后臨床技能考核成績(jī)有較顯著差異。通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)中各個(gè)數(shù)據(jù)的分析，我們不難看出，臨床技能培訓(xùn)中心在醫(yī)生技能培訓(xùn)中具有重要作用。

　　進(jìn)入基地后最先來(lái)到的，是診斷學(xué)訓(xùn)練室。在這里放著兩個(gè)由電腦操控的模擬人，一個(gè)提供心肺聽(tīng)診的練習(xí)，另一個(gè)則是模擬體內(nèi)存在囊腫等病癥的病患。日益發(fā)展與進(jìn)步的科技技術(shù)真的使人眼前一亮，極其高仿真的病理特征模擬使醫(yī)生操作更為規(guī)范，也給病人們帶來(lái)了福音。

　　緊接著，我們來(lái)到了創(chuàng)傷模擬室。在該模擬室中，醫(yī)生對(duì)模擬病患進(jìn)行心肺復(fù)蘇。隨著心肺復(fù)蘇的進(jìn)行，模擬人會(huì)慢慢睜開(kāi)眼睛，清醒過(guò)來(lái)，眼珠還會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，十分神奇。

　　走出創(chuàng)傷模擬室，基礎(chǔ)生命支持訓(xùn)練區(qū)域映入眼簾。在這里，我們可以看見(jiàn)許多蒙著白布的模擬人躺在地上。乍一眼，還是令人有些許毛骨悚然的感覺(jué)。

　　穿過(guò)這片區(qū)域，我們來(lái)到模擬ICU。在仔細(xì)觀看了醫(yī)生做的氣管插管的示范后，不少學(xué)員躍躍欲試，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行氣管插管練習(xí)。

　　離開(kāi)這里，轉(zhuǎn)身就是婦產(chǎn)科技能訓(xùn)練室。模擬人媽媽和肚子里的模擬人寶寶在機(jī)器的操控下，為產(chǎn)科醫(yī)生提供胎位不正的情況下的助產(chǎn)練習(xí)。

　　當(dāng)然，在這次參觀的最后我也有幸參與了一次手臂傷口縫合的模擬練習(xí)。看著我興致勃勃的樣子，一旁的父親也湊過(guò)來(lái)給我演示穿針，打結(jié)等重要步驟。

　　看著自己最終完成的杰作，我覺(jué)得我離自己的夢(mèng)想又近了一步。既然選擇了要這樣走下去，那么便堅(jiān)持吧。

　　最后，我想引用一段冰心的小詩(shī)作為結(jié)束語(yǔ)：

　　成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽?jī)?，早已浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

　　夢(mèng)想已定，便讓我們以堅(jiān)持為帆，用奮斗作槳，迎著晨曦?fù)P帆起航。

　　加油吧，少年！

　　(胡亦佳)