1. 工作能力：初中語文教育工作經(jīng)驗(yàn)4年，累計(jì)學(xué)生400?，文字功底扎實(shí)，能熟練運(yùn)用word ppt office等常用辦公軟件。
2. 個人優(yōu)勢：負(fù)責(zé)初中教學(xué)組的工作安排，具備一定的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，參與公司對在宣傳的公眾號、微信號管理，善于通過數(shù)據(jù)分析把控用戶心理，具備活動策劃與組織能力。
3. 綜合評定：在教育工作過程中，與學(xué)生相處，與家長溝通，使個人更具責(zé)任感，更加熱愛生活，時刻緊跟熱點(diǎn)時事，樂于接受新事物。
• 日常授課：負(fù)責(zé)初中三個階段100?名學(xué)生的語文課程授課，了解學(xué)生能力和需求，豐富課堂內(nèi)容，綜合線上線下多種教學(xué)方式，準(zhǔn)備教學(xué)計(jì)劃，所帶學(xué)生90%以上語文成績可提分20-30分。
• 活動策劃與宣傳：開展公益課堂讀書會，以維護(hù)公司專業(yè)且公益的良好形象，深入學(xué)校課堂宣傳品牌，得到家長一致認(rèn)可及好評。
• 社群運(yùn)營：授課期間，維護(hù)7-8個社群，監(jiān)督學(xué)生課后打卡，課后疑難解答，維護(hù)學(xué)生活躍度。
• 數(shù)據(jù)分析：負(fù)責(zé)學(xué)生課程數(shù)據(jù)匯總與分析，包括學(xué)生課程出勤率、課時消耗以及成績增長趨勢等，協(xié)同公司各部門不斷探索課程運(yùn)營的創(chuàng)新玩法，進(jìn)一步貫徹“以學(xué)生為中心”的教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方式。
• 家校共育：針對學(xué)生上課情況及時給予家長反饋和交流，利用課余時間與學(xué)生談心，深入了解學(xué)生的思想狀況以及學(xué)習(xí)狀態(tài)，在專業(yè)教育的前提下，更加關(guān)注學(xué)生心理健康的成長。
